Coup de projecteur sur les bénévoles - Pete Fox

Découvrez le parcours de Pete, infirmier à la retraite devenu mentor bénévole pour notre équipe de Sout Glos, dans notre dernier blog sur les bénévoles. Découvrez comment il a surmonté les défis et trouvé l'épanouissement dans le mentorat de jeunes vies.

Qu'est-ce qui vous a incité à devenir mentor bénévole ?  

Ayant été fièrement infirmière diplômée d'État depuis l'âge de dix-huit ans et maintenant soixante-cinq ans, la retraite est un mot que j'ai choisi de ne pas utiliser. Je préfère appeler cette période de ma vie le chapitre neuf. Depuis que j'ai pris ma retraite, juste avant Covid, je n'ai commodément rien fait d'autre que la routine quotidienne d'apprendre à vivre différemment, en écoutant les briefings de Covid à cinq heures et en allant me promener les jours ensoleillés, en écoutant le silence sur nos routes.

Juste avant le neuvième chapitre (ma retraite) en 2019, Cindi, une ancienne directrice, m'a fait découvrir le "principe du champ en jachère", un champ que l'on laisse se reposer et se remettre des récoltes des années précédentes. D'autres métaphores peuvent venir à l'esprit, mais ce qui a résonné pour moi, c'est lorsque Cindi a déclaré : "N'ayant rien planté, on ne s'attend à rien, mais quelque chose a toujours poussé dans le "champ en jachère" de ses parents après la pluie". La première maison de Cindi au Royaume-Uni était un appartement avec un balcon, où elle a également laissé un pot de terre en jachère et n'a rien planté, mais quelque chose a toujours poussé, une année une "belle plante vivace". Au cours de l'année suivante, j'ai observé avec enthousiasme mon "champ en jachère", ne m'attendant pas à ce que quelque chose émerge volontairement, au détriment de tout désir d'emploi contractuel futur, ce qui s'est transformé en un sentiment d'excitation lorsque j'ai découvert 1625 par accident en 2021.

En lisant la documentation, 1625 m'a semblé être l'organisation caritative idéale pour devenir bénévole.

Heureusement, je n'ai pas connu une enfance difficile, pas plus que nos deux garçons. Cependant, mon fils aîné a connu des difficultés d'apprentissage importantes pendant son enfance. Il a obtenu une maîtrise et est aujourd'hui coordinateur adjoint des besoins éducatifs spéciaux et responsable de la sauvegarde dans une école secondaire, où il s'occupe de jeunes ayant des difficultés d'apprentissage et des problèmes sociaux. Même à une génération d'écart, cela n'a pas été un obstacle à l'encadrement de nos enfants ou des 1625 jeunes.

Une fois les références et l'autorisation DBS obtenues, la formation au mentorat en ligne avec Sarah de 1625 a commencé début 2022, une animatrice très expérimentée, enthousiaste et très compétente, membre de l'équipe 1625 du Gloucestershire du Sud. Le principe du mentorat des jeunes est similaire à celui de l'écoute et du soutien des infirmières tout au long de leur formation. Cependant, avec 1625, un apprentissage spécifique était nécessaire pour encadrer des jeunes dont les débuts dans la vie sont si difficiles. Dans ma vie professionnelle, je pensais avoir vécu la plupart des choses, mais les études de cas présentées par Sarah m'ont permis d'en apprendre beaucoup plus sur les difficultés que rencontrent certains jeunes.

Après trois séances de formation, Sarah m'a proposé de devenir mentor. J'ai rencontré la jeune personne qui, à l'improviste, avait amené son petit ami avec elle pour que Sarah et moi puissions nous rencontrer. Nous nous sommes assis autour d'une table pour boire du thé et manger des gâteaux, puis Sarah s'est promenée avec son petit ami et moi avec la jeune fille. Ce n'était pas le début prévu. Je me souviens que Sarah avait insisté, lors de la formation, sur l'importance d'être toujours à l'heure, car la plupart des jeunes n'ont jamais connu l'engagement d'un adulte qui veut les rencontrer, parce qu'il veut les rencontrer, et non parce qu'il est payé pour le faire. Le trajet aller-retour a duré plus d'une heure et, pour les trois séances suivantes, je me suis présentée à l'heure convenue, sans jamais revoir ma filleule. J'envoyais toujours un message à mon arrivée, mais je n'ai jamais reçu de réponse, ce qui a mis fin à ma première expérience en tant que mentor.

Sarah est passée à autre chose et Max a été nommé au rôle principal. Le candidat suivant qui a été proposé m'a rencontrée deux fois et j'ai eu l'impression que nous avions créé les prémices d'un lien, mais une fois encore, il n'a pas souhaité continuer en raison d'un certain nombre de facteurs et nous ne nous sommes plus jamais revus. Ce fut un début difficile pour moi en tant que mentor 1625, totalement différent du mentorat des élèves-infirmières.

La difficulté ne résidait pas dans les jeunes, mais dans la gestion et la compréhension du sentiment de rejet qui m'habitait, un sentiment que je n'avais pratiquement jamais éprouvé auparavant.

Le dernier jeune que j'ai encadré s'est très bien engagé et nous nous sommes rencontrés neuf fois. La communication par texto est excellente, nous nous rencontrons au même endroit, nous sommes tous les deux à l'heure à chaque fois et j'écoute et réfléchis pendant plus d'une heure. Il envisage de devenir ambulancier et nous envisageons donc de visiter une station d'ambulance grâce à un contact que j'ai. Il a toujours voulu aller dans un parc safari, alors nous travaillons actuellement à la réalisation de ces deux projets.

Pourriez-vous être le mentor d'un jeune ? Consultez nos possibilités de bénévolat et de mentorat ici.