L'HISTOIRE DE JANE

L'histoire d'un soutien à un jeune en fin de vie, une jeune personne avec des problèmes de santé mentale complexes.

Jane a 19 ans et a des antécédents complexes de problèmes de santé mentale. Depuis l'âge de 13 ans, Jane a été prise en charge par l'autorité locale. Elle a reçu un haut niveau de soutien de la part du CAHMS et a été considérée comme souffrant d'un trouble de la personnalité borderline émergent. Jane s'automutile fréquemment et, en situation de crise, elle a tenté de se suicider à plusieurs reprises. À partir de l'âge de 16 ans, Jane a été placée dans une résidence indépendante et a bénéficié d'une prise en charge 24 heures sur 24. Lorsque Jane a eu 18 ans, elle a trouvé la transition vers les services de santé mentale pour adultes particulièrement difficile et s'est donc désengagée. Cela a coïncidé avec une réduction considérable du niveau de soutien qu'elle recevait des services sociaux et de son prestataire de soins résidentiels. C'est à ce moment-là que Jane a été orientée vers 1625ip en tant que candidate aux appartements à haut niveau d'aide afin de promouvoir une évolution positive vers une vie indépendante.

Le manque de soutien de Jane concernant ses problèmes de santé mentale l'a amenée à développer ses propres stratégies d'adaptation, qui ne sont pas toujours très bien pensées ou appropriées.Jane peut rapidement se sentir dépassée, fatiguée, découragée et incapable de faire face à des tâches simples.Elle décrit des sentiments de forte anxiété, qui l'empêchent de faire face à des situations quotidiennes telles que prendre le bus, assister à des événements sociaux ou à des rendez-vous.L'incapacité de Jane à gérer efficacement sa santé mentale l'a amenée à avoir peur d'être seule, même pour de courtes périodes. L'incapacité de Jane à gérer efficacement sa santé mentale fait qu'elle a peur de rester seule, même pendant de courtes périodes. Par conséquent, elle compte beaucoup sur son petit ami pour s'occuper d'elle. Cela signifie également que Jane ressent souvent le besoin de rester avec son petit ami en dehors des limites du comté et n'est pas disponible pour les séances de soutien.

La santé mentale de Jane a constitué un obstacle à la poursuite de ses études universitaires. Lorsque nous avons rencontré Jane pour la première fois, son assiduité était faible et elle avait du mal à respecter les délais de soumission. Jane avait également tendance à agir de manière impulsive, ce qui la mettait souvent en difficulté financière et elle avait du mal à gérer son budget.

Le travailleur de soutien de 1625ip a rencontré Jane pour évaluer ses besoins et élaborer un plan de soutien. Les objectifs et les tâches comprenaient des éléments tels que l'établissement d'une relation de soutien dans laquelle elle se sent en sécurité pour communiquer et demander de l'aide, et l'aide au déménagement dans son appartement actuel. Jane a été accompagnée pour acheter des articles essentiels pour l'appartement et ses responsabilités en tant que locataire respectueuse lui ont été expliquées. Son accompagnateur l'a aidée à installer ses services publics, à changer son adresse auprès de sa banque et de ses allocations, et surtout, il l'a aidée à s'intégrer dans la communauté locale, en la familiarisant avec son environnement et ses installations. Jane a bénéficié d'un soutien pour l'aider à poursuivre son placement à l'université, ce qui a impliqué d'assurer la liaison avec les tuteurs de l'université et d'organiser des réunions pour discuter de l'extension des délais des cours et de la fourniture d'une aide spécialisée pour aider Jane dans son apprentissage. L'objectif du travailleur de soutien était de permettre à Jane d'accéder elle-même aux services et de lui donner les moyens de le faire, notamment en se rendant aux rendez-vous chez le médecin, aux rendez-vous de santé mentale et aux réunions avec son assistant social.

Le travail avec 1625ip a aidé Jane à prendre confiance en elle et à mieux se comprendre. Elle prend en charge sa propre santé mentale et développe une routine saine, qui implique des repas réguliers, du sommeil et de l'exercice. Jane a pris conscience des déclencheurs qui l'entraînent dans des crises et elle développe ses techniques d'auto-assistance pour gérer l'agitation émotionnelle.Jane travaille actuellement avec son assistant pour chercher un placement approprié dans l'éducation, l'emploi et la formation, mais elle est sélective pour s'assurer qu'elle n'est pas vouée à l'échec et qu'elle est capable de maintenir et de réussir son placement.Jane continue de gagner en indépendance, elle a moins de crises, elle reçoit le soutien dont elle a besoin pour sa santé mentale et elle maintient son cours au collège.